(ร่าง) ตัวอย่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะ หลักสูตรใหม่ หลักสูตรฐานสมรรถนะ
(ร่าง) ตัวอย่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะ หลักสูตรใหม่ หลักสูตรฐานสมรรถนะ

เลือกหัวข้อที่ต้องการอ่านครับ

(ร่าง) ตัวอย่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะ หลักสูตรใหม่ หลักสูตรฐานสมรรถนะ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ) โดยสำนักทดสอบทางการศึกษาได้วิเคราะห์กรอบโครงสร้างจากนิยามสมรรถนะหลัก 5 สมรรถนะ และระดับความสามารถของผู้เรียนตามร่างหลักสูตรฐานสมรรถนะ และดำเนินการร่างเครื่องมือ  ประเมินสมรรถนะขึ้นเพื่อจัดทำเป็นตัวอย่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะ สามารถนำไปใช้ในการวัดและประเมินผลผู้เรียนได้ จึงได้ทำการสำรวจความคิดเห็นของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง จะได้นำข้อมูลความคิดเห็นไปใช้พัฒนาตัวอย่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะต่อไป

ดาวน์โหลดร่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะการจัดการตนเอง

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 1

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 2

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 3

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 4

ดาวน์โหลดร่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะการสื่อสาร

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 1

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 2

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 3

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 4

ดาวน์โหลดร่างตัวอย่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 1

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 2

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 3

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 4

ดาวน์โหลดร่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะการคิดขั้นสูง

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 1

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 2

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 3

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 4

ดาวน์โหลดร่างเครื่องมือประเมินสมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 1

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 2

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 3

              –   เครื่องมือประเมิน ช่วงชั้นที่ 4

ขอบคุณที่มา : เว็บไซต์ สทศ. สพฐ.

ทิ้งคำตอบไว้

กรุณาใส่ความคิดเห็นของคุณ!
กรุณาใส่ชื่อของคุณที่นี่