ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา

ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา

EDII เผยแพร่เกณฑ์ประเมินแบบรูบริคสำหรับผู้สนใจ :
เกณฑ์การประเมินแบบรูบริค ด้านการคิด ประกอบด้วย

  • เกณฑ์การประเมินความคิดสร้างสรรค์
  • เกณฑ์การประเมินการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
  • เกณฑ์การประเมินการคิดแก้ปัญหา
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา 5
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา 6
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา 7
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา
ดาวน์โหลดเกณฑ์การประเมินด้านการคิด เกณฑ์การประเมินแบบรูบริคด้าานความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา 8

***ดาวน์โหลดเอกสารฉบับเต็ม (https://bit.ly/edii-03)
***ดาวน์โหลดบทความงานวิจัยฉบับเต็ม (https://bit.ly/edii-04)

ที่มา

  1. ประกอบ กรณีกิจ และจินตวีร์ คล้ายสังข์. (2559). การพัฒนารูปแบบแฟ้มสะสมงานอิเล็กทรอนิกส์ที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญาในสภาพแวดล้อมอีเลิร์นนิงแบบผสมผสานศาสตร์การสอนสำหรับนิสิตปริญญาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กองทุนรัชดาภิเษกสมโภช จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
  2. Koraneekij, P. & Khlaisang, J. (2015). “Development of Learning Outcome Based E-Portfolio Model Emphasizing on Cognitive Skills in Pedagogical Blended E-Learning Environment for Undergraduate Students at Faculty of Education, Chulalongkorn University”. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 174 (2015) 805 – 813.

ทิ้งคำตอบไว้

กรุณาใส่ความคิดเห็นของคุณ!
กรุณาใส่ชื่อของคุณที่นี่