นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ "หลักสูตรฐานสมรรถนะ"
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ หลักสูตรฐานสมรรถนะ
คุณครูควรรู้!! นิยามและองค์ประกอบของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมีในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ” หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานหลักสูตรกำหนดสมรรถนะหลัก (Core Competency) ไว้ 5 ประการ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาความสามารถที่จำเป็นของผู้เรียนต่อการใช้ชีวิตในปัจจุบันและอนาคต นิยามและองค์ประกอบของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมีในการปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรฐานสมรรถนะ วัดผลจากสมรรถนะทั้ง 5 ด้าน ดังนี้
1. สมรรถนะการจัดการตนเอง
2. สมรรถนะการสื่อสาร
3. สมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม
4. สมรรถนะการคิดขั้นสูง
5. สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
ขอบคุณที่มา : Facebook CBE Thailand
