เผยแพร่ผลงาน Best Practices เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน – เขียน เรียนรู้คำ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยคุณครูสุชาดา ทรัพย์ประเสริฐ
รายงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ(Best Practices) “การพัฒนาทักษะการอ่าน-เขียน เรียนรู้คำ” โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นางสาวสุชาดา ทรัพย์ประเสริฐ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคีพิทยา) สำนักงานเขดพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
นวัตกรรม “การพัฒนาทักษะการอ่าน – เขียน เรียนรู้คำ” โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นนวัตกรรมที่พัฒนา ให้ผู้เรียนรู้จักช่วยเหลือเกื้อกูลกัน ในลักษณะผู้เรียนที่มีข้อมูล มีความรู้ความเข้าใจ หรือมีประสบการณ์ในเนื้อหาหรือหัวข้อนั้นๆ เป็นผู้ช่วยอธิบาย คิดวางแผน แนะนำ และเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาให้กับผู้เรียนคนอื่นๆ โดยอาจเป็นการสอนแบบจับคู่ หรือการมอบหมายให้รับผิดชอบสอนแบบกลุ่ม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเนื้อหา และความพร้อมของผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมถึง พัฒนาทักษะการอ่าน – เขียนภาษาไทยให้สูงขึ้น
ขอขอบคุณ ผู้บริหาร และบุคลากรโรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคีพิทยา) และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ให้ความร่วมมือ ในการขับเคลื่อนนวัตกรรมจนประสบผลสำเร็จ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า นวัตกรรม “การพัฒนาทักษะการอ่าน – เขียน เรียนรู้คำ” โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching) จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการอ่าน การเขียน ของผู้เรียนนต่อไป
ตัวอย่างไฟล์ การพัฒนาทักษะการอ่าน – เขียน เรียนรู้คำ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching)
วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “การพัฒนทักษะการอ่าน -เขียน เรียนรู้คำ” โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคีพิทยา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1 เรื่อง การพัฒนาการอ่าน – เขียนเรียนรู้คำ โดยใช้ชุดกิจกรรมวงล้อสระน่ารู้ และบอร์ดคำหรรษา ในการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาของนักเรียนโดยใช้หลักการจัดการคุณภาพตามกระบวนการเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching) การเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching ช่วยให้ผู้เรียนจดจำบทเรียนได้ดีขึ้นจากการได้ทบทวนและตกผลึกความรู้ ได้ค้นคว้า แลกเปลี่ยนมุมมองกับผู้อื่น และสรุปเป็นความคิดรวบยอดของตนเอง ช่วยให้บรรยากาศการเรียนรู้เป็นไปแบบร่วมมือ เกิดการยอมรับซึ่งกันและกันจากการได้ถ่ายทอดความรู้ของตนเองให้ผู้อื่นได้เข้าใจ ได้สร้างสรรค์แนวคิดใหม่ๆ ที่เป็นประโยชน์แก่ผู้อื่น อีกทั้งยังช่วยให้ผู้เรียนได้พิจารณาและคันหาความรู้ความสามารถของตนเอง มองเห็นคุณค่ของตนเอง มีความพร้อมที่จะเรียนรู้เพื่อตนเองและเพื่อผู้อื่น
ขอบคุณที่มา :: คุณครูสุชาดา ทรัพย์ประเสริฐ
