ดาวน์โหลด แนวทางการสร้างเสริมความปลอดภัยในมิติส่วนตัว สังคม และสุขภาพจิตของนักเรียน ด้วยการ แนะแนว และ School Health Hero โดยกลุ่มพัฒนาระบบการแนะแนว สพฐ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้มีการดำเนินงานสุขภาพจิตในโรงเรียนแบบบูรณาการควบคู่กับการจัดกิจกรรมแนะแนว เพื่อสร้างความปลอดภัยในมิติส่วนตัวและสังคม ในสถานศึกษาโดยในปีการศึกษา 2563 ได้มีการจัดตั้งศูนย์แนะแนวประจำจังหวัดและศูนย์แนะแนวประจำเขตพื้นที่การศึกษาจำนวน 261 ศูนย์และมีนักจิตวิทยาโรงเรียนประจำเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อช่วยกันดูแลส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพจิตที่ดีอันเป็นพื้นฐานสำคัญต่อการเรียนรู้ เพื่อดูแลนักเรียนให้มีสุขภาพที่ดี ทั้งร่างกายและจิตใจภายใต้สถานการณ์ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยการดำเนินงานผ่านระบบ School Health HERO ซึ่งเป็นแนวทางสำคัญในการสร้างเสริมความปลอดภัยในมิติส่วนตัว สังคมและสุขภาพจิตในโรงเรียนเพราะเป็นกระบวนการที่ให้การคัดกรอง ดูแล ส่งเสริม ป้องกัน และดูแลสุขภาพจิตของนักเรียนได้ตั้งแตในระยะเริ่มต้นตั้งแต่การสังเกต ฝ้าระวังและคัดกรองนักเรียนในชั้นเรียน โดยมีพื้นฐานแนวความคิดมาจากความต้องการให้นักเรียนได้รับการดูแลที่เหมาะสมตามบริบทและความแตกต่างของปัญหาที่ต่างกัน นักเรียนคนใดที่มีข้อจำกัดต้องได้รับการดูแลโดยบุคลาการทางสาธารณะสุขให้นำเข้ากระบวนการรักษาดังเดิม แต่ในกรณีที่นักเรียนมีปัญหาในเชิงพฤติกรรม อารมณ์และสังคมที่ไม่ชับช้อน ครูสามารถที่จะจัดการแก้ไขได้อย่างเหมาะทั้งยังสามารถดูแลติดตาม และ ประเมินผลได้ตลอดจนนักเรียนสำเร็จการศึกษา ดังนั้นหน้าที่สำคัญของ School Health HERO คือการเชื่อมโยงการดูแลสุขภาพจิตนักเรียนระหว่างครูที่ปรึกษากับหมอซึ่งยังไม่จำเป็นต้องนำนักเรียนไปโรงพยาบาล ช่วยลดโอกาสเสี่ยงต่อการสัมผัสเชื้อต่างๆ ประหยัดค่าใช้จ่ายในการเดินทางและไม่ส่งผลกระทบต่อการเรียนอีกทั้งยังเป็นการช่วยลดภาระงานของครูในการคัดกรองและประเมินผลอีกด้วยการดูแลสุขภาพจิตนักเรียน ด้วย School Health HERO การสร้างเสริมความปลอดภัยและดูแลสุขภาพจิตนักเรียนการแนะแนวในด้านส่วนตัวและสังคม
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาชั้นพื้นฐานจึงได้มีการทำงานร่วมกับกรมสุขภาพจิตในหลายมิติซึ่งได้มีการลงนามความร่วมมือระหว่างกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุขและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ในวันที่ 29 มิถุนายน 2563 ณ ศูนย์แถลงข่าวโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข ทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ได้จากการดำเนินงาน คือ นักเรียนได้รับการคัดกรองและดูแลสุขภาพจิต มีสุภาพจิตที่ดี มีความเข้มแข็งทางจิตใจ สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคม
ได้อย่างมีความสุข สามารถปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมที่มีการเปลี่ยนแปลงได้ และเติบโต เป็นคนที่มีบุคลิกภาพดีและยังส่งผลต่อสุขภาพจิตครูด้วย เมื่อครูมีความสุขใจ บรรยากาศ ในการเรียน การสอนก็ย่อมดีขึ้น นักเรียนก็จะมีความสุขและพัฒนาไปในทางที่ดี ซึ่งจะเป็นปัจจัยป้องกันปัญหาสุขภาพจิตในอนาคตของนักเรียน การจัดการเรียนการสอนก็ย่อมดีขึ้นต่อนักเรียน ก็จะมีความสุขและพัฒนาไปในทางที่ดี ซึ่งจะเป็นปัจจัยป้องกันปัญหาสุขภาพจิต ในอนาคตของนักเรียน
เนื้อหา
การดูแลสุขภาพจิตนักเรียนด้วย School Health HERO
– การเฝ้าระวัง
– เรียนรู้
– การดูแล
การสร้างเสริมความปลอดภัยให้กับนักเรียนด้วยการแนะแนวในด้านส่วนตัวและสังคม
– ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินการการสร้างเสริมความปลอดภัยในมิติส่วนตัวสังคมและสุขภาพจิตนักเรียน
– แนวทางการดำเนินงานสุขภาพจิตผ่านการแนะแนวส่วนตัวและสังคม
การบูรณาการและกลไกการทำงานเพื่อสร้างเสริมความปลอดภัยและดูแลสุขภาพจิตนักเรียน
– แนวคิดการดำเนินงานสุขภาพจิตในโรงเรียนแบบบูรณาการโมเดล 4 S การดำเนินงานสุขภาพจิตในโรงเรียนแบบบูรณาการ
– กระบวนการและบทบาทหน้าที่ในการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงสาธารณสุข
ตัวอย่างไฟล์
ตัวอย่างกิจกรรมแนะแนวด้านส่วนตัวและสังคม
ดาวน์โหลดแผนกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.1-ม.6
ขอบคุณ กลุ่มพัฒนาระบบการแนะแนว สพฐ.
บทความที่เกี่ยวข้อง
- แนวทางการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.1-ม.6- ครูอาชีพดอทคอม (kruachieve.com)
- การดำเนินงานระบบสุขภาพจิตโรงเรียนวิถีใหม่ School Health Hero โดย แพทย์หญิงวิมลรัตน์ วันเพ็ญ ผอ.สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์
- กรมสุขภาพจิต ผุดแอปพลิเคชั่น HERO (Health And Educational Reintegrating Operation) เฝ้าระวังปัญหาสุขภาพจิตของเด็กและวัยรุ่น
- คอร์สเรียนออนไลน์ฟรี การดูแลสุขภาวะครู พร้อมวิธีการเช็คสุภาพจิตของครู โดย Starfish Labz
- คู่มือการใช้งาน School Health HERO สำหรับครู โดยสถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์
- สพฐ.เชิญชวน ลงทะเบียนอบรมออนไลน์ หลักสูตรการให้การปรึกษาวัยรุ่น อบรมฟรี เรียนจบรับเกียรติบัตร โดยกรมสุขภาพจิต
