แนวทางการประกวดผลปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practice การดําเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ OBEC Content Center
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ. ได้ตระะหนักถึงความสำคัญในถ่ายทอดองค์ความรู้ไปสู่นักเรียนและประชาชนเพื่อสร้างโอกาสความเท่าเทียมอย่างทั่วถึง โดย สพฐ. ได้จัดทำระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้ที่เป็นชุดโปรแกรมรวบรวมเนื้อหาใน ๘ ประเภทเนื้อหา ได้แก่ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ แอปพลิเคชัน วีดิทัศน์ เสียง ภาพ ข้อสอบ เทมแพลต และมัลติมีเดีย รองรับการคันหาและการกรองเนื้อหาตามหมวดหมู่เนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ ทั้ง ๓ หมวดหมู่ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชั้น และระบบทศนิยมดิวอี้ โดยเผยแพรให้กับนักเรียน ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา และประชาชนผู้สนใจทั่วไป สามารถเข้าถึงการใช้งานเนื้อหาต่าง โดยใช้ได้กับเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (Personal Computer) และเครื่องคอมพิวเตอร์แบบพกพา (Mobile Devices) สำหรับการเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา กับอุปกรณ์ที่หลากหลาย ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนในห้องเรียน หรือเรียนรู้จากที่บ้านด้วยการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือทั้ งระบบ Online และ Offine ซึ่งสอดคล้องตามนโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ด้านการพลิกโฉมระบบการศึกษาไทยด้วยการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดการศึกษาทุกระดับกรศึกษา เพื่อให้สถาบันการศึกษาทุกแห่งนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดการศึกษาผ่านระบบดิจิทัล ดังนั้นเพื่อให้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลและแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดังกล่าวมีความสอดคล้องกับขอบข่ายการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานดำเนินการ ซึ่งเป็นการขับเคลื่อนในทุกมิตีให้สามารถนำสื่อเทคโนโลดิจิทัลและแพลตฟอร์มการเรียนรู้นี้ ไปใช้พัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างคุ้มค่าเกิดประโยชน์ต่อสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ใช้งาน
จึงมีความจำเป็นที่จะต้องจัดทำโครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขึ้น เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอน นักเรียน บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ในการบริหารจัดการ วางแผนจัดการเรียนการสอน และสนับสนุนส่งเสริมการเลือกและประยุกต์ใช้สื่อบนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
แนวทางการประกวดผลปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practice การดําเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ OBEC Content Center รายละเอียดดังนี้
วัตถุประสงค์
๑. เพื่อให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานนำผลการประเมินสู่การพัฒนาและปรับปรุงระบบ OBEC Content Center ให้มีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้งานจริง
๒. เพื่อให้สามารถขับเคลื่อนการใช้ระบบ OBEC Content Center ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ขั้นตอนการคัดเลือก
ประเภทและรางวัล
๒.๑ ประเภทของการประกวด
แนวการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ประกอบด้วย ๒ ประเภท ดังนี้
- ประเภท ครูผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center
- ประเภท ครูผู้สร้งและพัฒนาสื่อเทคโนโลยี OBEC Content Center
๒.๒ รางวัล
๑. ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา แต่ละประเภทครูที่ส่งผลงาน ได้รับเกียรติบัตรตามลำดับคะแนน
- ระดับดีเยี่ยม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ ๙๐.๐๐ ขึ้นไป
- ระดับดีมาก หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ ๘๐.๐๐ – ๘๙.๙๙
- ระดับดี หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙
- ระดับเข้าร่วม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ ๕๐.๐๐ – ๖๙.๙๙
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา คัดเลือกผู้ที่ได้รับรางวัลดีเยี่ยม ลำดับที่ ๑ ในแต่ละประเภทเพื่อรับการคัดเลือกในระดับเขตตรวจราชการ
๒. ระดับเขตตรวจราชการ ให้ถือเป็นรางวัลเทียบเท่าระดับชาติ โดยคัดเลือกจากผู้ที่ได้รับรางวัลดีเยี่ยมลำดับที่ ของแต่ละสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาของแต่ละประเภท ได้รับเกียรติบัตรตามลำดับคะแนน
- ระดับดีเยี่ยม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ ๙๐.๐๐ ขึ้นไป
- ระดับดีมาก หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ ๘๐.๐๐ – ๘๙.๙๙
- ระดับดี หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙
- ระดับเข้าร่วม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ ๕๐.๐๐ – ๖๙.๙๙
จากนั้นเขตตรวจราชการคัดเลือกผู้ที่ได้รับรางวัลดีเยี่ยมลำดับที่ ๑ เพื่อรับโล่รางวัล
แนวทางการคัดเลือกผลงาน
ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประเภท ครูผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center
ครูที่เข้ารับการคัดเลือกจัดต้องส่งรายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ และแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้งานจริงอย่างน้อย ๑ หน่วยการเรียนรู้ ที่สะท้อนให้เห็นการใช้งานสื่อจากระบบ OBEC Content Center รายงานความสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center โดยมีผู้บริหารสถานศึกษารับรอง
ประเภท ครูผู้สร้างและพัฒนาสื่อเทคโนโลยี OBEC Content Center
ครูที่เข้ารับการคัดเลือกจะต้องส่งรายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ และนำเข้า สื่อเทคโนโลยีเข้าสู่ ระบบ OBEC Content Center พร้อมจัดส่งรายงานการออกแบบสื่อเทคโนโลยีที่สะท้อนแนวคิดการพัฒนา มีประเมินสิทธิภาพและประสิทธิผลจากการใช้สื่อเทคโนโลยี
คณะกรรมการ
แต่งตั้งโดยผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอย่างน้อยจำนวน ๕ คน ประกอบด้วย
๑. ผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ประธานกรรมการ
๒. ผู้บริหารสถานศึกษาหรือศึกษานิเทศก์หรือครูหรือผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน ๓ คน กรรมการ
๓. ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา กรรมการและเลขานุการ
ระดับเขตตรวจราชการ
ประเภท ครูผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center
ครูที่เข้ารับการคัดเลือกจัดส่งแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้งานจริงอย่างน้อย ๑ ชั่วโมง ที่สะท้อนให้เห็นการใช้งานสื่อจากระบบ OBEC Content Center ตามหลักเกณฑ์ เห็นภาพความสำเร็จอันเกิดขึ้นจากการใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center โดยมีผู้บริหารสถานศึกษารับรอง
ประเภท ครูผู้สร้างและพัฒนาสื่อเทคโนโลยี OBEC Content Center
ครูที่เข้ารับกรคัดเลือกจะต้องส่งสื่อเทคโนโลยีเข้าสู่ระบบ OBEC Content Centerพร้อมจัดส่งรายงานการออกแบบสื่อเทคโนโลยีที่สะท้อนแนวคิด การพัฒนา มีประเมินสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลจากการใช้สื่อเทคโนโลยี
คณะกรรมการ
แต่งตั้งโดยประธานเขตตรวจราชการอย่างน้อยจำนวน ๕ คน ประกอบด้วย
๑. ประธานเขตตรวจราชการหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ประธานกรรมการ
๒. ผู้บริหารสถานศึกษาหรือศึกษานิเทศก็หรือครูหรือผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน ๓ คน กรรมการ
๓. ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา กรรมการและเลขานุการ
เกณฑ์การพิจารณาคัดเลือกผลงาน (Best Practice) การดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ OBEC Content Center
เกณฑ์การพิจารณาคัดเลือกผลงาน ประเภท ครูผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center
ประเด็นการพิจารณา
1. มีการกำหนดจุดประสงค์/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1) ด้านความรู้ (K)
2) ด้านทักษะกระบวนการ (P)
3) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
4) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (Competencies)
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 4 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ 3 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน : มีการดำเนินการ 2 ข้อ
2. มีการออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพการเรียนรู้ ประกอบด้วย
1) ด้านความรู้
2) ด้านทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา
3) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร
4) มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง
5) สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้แก่ผู้เรียน
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 5 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ4 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน : มีการดำเนินการ 3 ข้อ
3. กระบวนการจัดการเรียนรู้
1) มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้
2) มีการใช้เทคนิค กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติ (Active learning)
3) มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และทำงานร่วมกัน สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ
4) มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์ การแก้ปัญหา ผู้เรียนได้ร่วมมือในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 4 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ 3 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน : มีการดำเนินการ 2 ข้อ
4. ความสอดคล้องและเชื่อมโยงของสื่อ/นวัตกรรม และแผนการจัดการเรียนรู้
1) สื่อ/นวัตกรรมที่นำมาใช้มีความสอดคล้องและเชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ และวัตถุประสงค์การเรียนรู้
2) สื่อ/นวัตกรรมที่นำมาใช้มีความสอดคล้องและเชื่อมโยงกับกระบวนการจัดการเรียนรู้
3) มีการประเมินความพึงพอใจสื่อ/นวัตกรรมที่นำมาใช้จากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 3 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ 2 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน มีการดำเนินการ 1 ข้อ
5. การวัดและประเมินผล
1) มีการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ และวัตถุประสงค์การเรียนรู้
2) มีการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย อย่างน้อย 2 วิธีขึ้นไป
3 มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างเหมาะสม
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 3 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ 2 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน : มีการดำเนินการ 1 ข้อ
เกณฑ์การสรุปผลการพิจารณาคัดเลือกผลงาน (Best Practice) การดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ OBEC Content Center ประเภท ครูผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีระบu OBEC Content center
- ระดับดีเยี่ยม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 90.00 ขึ้นไป
- ระดับดีมาก หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 80.00-89.99
- ระดับดี หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 70.00-79.99
- ระดับเข้าร่วม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 50.00-69.99
เกณฑ์การพิจารณาคัดเลือกผลงาน ประเภท ครูผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content center
ประเด็นการพิจารณา
1. การสร้างและ/หรือพัฒนา
1) มีการสร้างและ/หรือพัฒนาสื่อหรือนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนที่มีความสอดคล้องกับตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้/ผลการเรียนรู้
2) มีการสร้างและ/หรือพัฒนาสื่อหรือนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง(Active Learning)
3) มีการสร้างและ/หรือพัฒนาสื่อหรือนวัตกรรมที่ส่งเสริมการสร้งองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองของนักเรียน
4) สื่อหรือนวัตกรรมมีประโยชน์ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพของกลุ่มเป้าหมาย
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 4 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ 3 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน : มีการดำเนินการ 2 ข้อ
2. ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของสือหรือนวัตกรรม โดยมีการหาประสิทธิภาพและประสิทธิผล ดังนี้
1) สื่อเทคโนโลยีที่ได้รับการอนุมัติให้เผยแพร่ในระบบOBEC Content center
2) ความสอดคล้อง/ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) ของสื่อ/นวัตกรรม
3) ประสิทธิภาพของสื่อ/นวัตกรรม
4) การประเมินความพึงพอใจต่อการใช้สื่อ/นวัตกรรมของผู้เรียน
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 4 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ 3 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน : มีการดำเนินการ 2 ข้อ
3. สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลที่ถูกลิขสิทธิ์ตามสัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ (Creative Commons Licenses: CC)
1) สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัสที่ถูกลิขสิทธิ์ตามสัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ (Creative Commons Licenses: CC)ในการจัดการเรียนการสอน
2) สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลที่ถูกลิขสิทธิ์ตามสัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ (Creative Commons Licenses: CC)ในการจัดการเรียนการสอนที่มีความสอดคล้องกับตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
3) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งานระบบ OBEC Content Center
4) มีการเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลในระบบ OBEC Content Center ในการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียน
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 4 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ 3 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน : มีการดำเนินการ 2 ข้อ
4. การเผยแพร่สื่อ/นวัตกรรมและการได้รับการยอมรับ
1) มีร่องรอย/หลักฐานการเผยแพร่สื่อ/นวัตกรรมไปยังหน่วยงานหรือช่องทางสื่อสังคมออนไลน์ต่าง ๆ
2) สื่อ/นวัตกรรมมีร่องรอย/หลักฐานการถูกนำไปใช้เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพกลุ่มเป้าหมาย
3) มีรายงานการใช้สื่อ/นวัตกรรมที่ถูกต้องตามหลักวิซาการ
4) สื่อ/นวัตกรรมได้รับการยอมรับจากหน่วยงานต่าง ๆ
เกณฑ์การพิจารณา
ระดับ 3 ดีเยี่ยม : มีการดำเนินการครบ 4 ข้อ
ระดับ 2 ดี : มีการดำเนินการ 3 ข้อ
ระดับ 1 ผ่าน : มีการดำเนินการ 2 ข้อ
เกณฑ์การสรุปผลการพิจารณาคัดเลือกผลงาน (Best Practice) การดำเนินการขับเคลื่อนการใช้งานระบบ OBEC Content Center ประเภท ครูผู้สร้างและพัฒนาสื่อเทคโนโลยี OBEC Content Center
ระดับดีเยี่ยม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 90.00 ขึ้นไป
ระดับดีมาก หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 80.00-89.99
ระดับดี หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 70.00-79.99
ระดับเข้าร่วม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 50.00-69.99
แบบรายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้
ดาวน์โหลดรายละเอียดเพิ่มเติม
บทความที่เกี่ยวข้อง
- 5 ขั้นตอนง่ายๆ สำหรับการดาวน์โหลดและใช้งานแอปพลิเคชัน OBEC Content Center ฟรี!!
- ดาวน์โหลดไฟล์ ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning แบบเต็มรูป และแบบหน้าเดียว
- รู้จักกับ OBEC Content Center ชุดโปรแกรมและแพลตฟอร์มการเรียนรู้ครบวงจร จาก สพฐ.
