นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ "หลักสูตรฐานสมรรถนะ"

นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ หลักสูตรฐานสมรรถนะ

คุณครูควรรู้!! นิยามและองค์ประกอบของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมีในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ” หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน​หลักสูตรกำหนดสมรรถนะหลัก (Core Competency) ไว้ 5 ประการ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาความสามารถที่จำเป็นของผู้เรียนต่อการใช้ชีวิตในปัจจุบันและอนาคต นิยามและองค์ประกอบของ​ 5​ สมรรถนะที่เด็กไทยควรมีในการปฏิรูป​หลักสูตร​การศึกษา​ขั้น​พื้นฐาน​ หลักสูตรฐานสมรรถนะ​ วัดผลจากสมรรถนะทั้ง 5 ด้าน ดังนี้

1. สมรรถนะการจัดการตนเอง
2. สมรรถนะการสื่อสาร
3. สมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม
4. สมรรถนะการคิดขั้นสูง
5. สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง

นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ "หลักสูตรฐานสมรรถนะ"
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”
นิยามและองค์ประกอบ ของ 5 สมรรถนะที่เด็กไทยควรมี ในหลักสูตรใหม่ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ”

ขอบคุณที่มา : Facebook CBE Thailand

ทิ้งคำตอบไว้

กรุณาใส่ความคิดเห็นของคุณ!
กรุณาใส่ชื่อของคุณที่นี่